教育部回应“停课不停学”:不得强行要求学生每天上网打卡 | 热点

  • 日期:02-24
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4.如何防止学生增加负担?

A:实施“停课不停学”要求各地区别非学生的实际情况和网络教学的特点。要坚持从实际出发,科学安排,合理选择学习资源的原则。对于在线学习的要求,我们可以从一些地方学习一些好的做法。小学低年级对在线学习没有统一和严格的要求。家长和学生将自愿选择对其他学生的时间限制做出具体规定,以防止学生在网上学习时间过长。同时,不应该强迫学生每天“打卡”和上传学习视频,以免给学生带来不必要的负担。引导学生合理安排作息时间,保护视力,增强体质,通过增加休息时间、做视力锻炼和加强体育锻炼来保证身心健康。严禁幼儿园开展网上教学活动。

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5。现在如何做好课后教学和在家学习的衔接工作?

A:由于客观条件和学生自主学习能力的不同,家庭学习会有不同的学习效果。为防止家庭学习完全取代学校课堂教学,在学期正式开始后恢复课堂教学,各地学校应准确分析学习情况,认真研究学生家庭学习情况,诊断和评估学习质量,制定有针对性的教学计划。对于已经在家和网上学习过的学生,重点讲解和复习所学内容,加大对学习困难学生的帮助,确保每个学生都更好地掌握所学内容,然后进行新课程教学。对于那些没有参加小学低年级网络课程的学生,他们应该从头开始。特别是要加强对防疫、反战一线人员子女和农村留守儿童的学习指导和关怀。

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6。网络教学中如何应对网络拥塞?

A:保证网络的正常运行是保证网上教学的基本前提。由于我国中小学生人数众多,各地的基本网络条件差异很大。在学校延期的同一时期,学生们集中精力在网上学习,导致网络堵塞。各地要加强与工业和信息化部及网络运营企业的协调,积极争取支持。要因地制宜,从实际出发,根据本地网络情况、服务能力、学生分布等做好分析判断,有针对性地引导“错峰”登录互联网。

7。如何规范当前校外培训机构的培训行为?

A:做好新皇冠肺炎疫情的防控工作是当前的当务之急。校外培训机构必须按照当地要求停止离线培训,不得擅自提前开课,形成学生集会,防止疫情蔓延。网上培训要规范化,对超标、导致考试、虚假宣传和焦虑等违法行为要严肃查处。各地教育部门和学校要切实负起责任,做好“停课、继续学习”的相关工作。

内容来源|教育部新的政府媒体“微型语音教育”(微型信号:jybxwb)返回搜狐查看更多信息